جعل أحد يفعل شيئًا: الأفعال السببية
قل "يجعل شخصًا يفعل شيئًا" بالكورية بالأفعال السببية (먹이다، 입히다، 울리다، 웃기다، 깨우다، 낮추다) والنمط العام -게 하다.
ما ستتعلمه في هذا الدرس
- تعرّف على الأفعال السببية المكوّنة بـ -이- و -히- و -리- و -기- و -우- و -구- و -추-
- استخدم الأفعال السببية اليومية مثل 먹이다 و 입히다 و 깨우다 و 태우다
- حوّل أي فعل إلى سببي بـ -게 하다
- ميّز الأفعال السببية عن المبني للمجهول المشابه لها شكلًا
مرحبًا! تعلمنا في المرة الماضية المبني للمجهول: أشياء تحدث لشخص ما. واليوم الاتجاه المعاكس: جعل شخص أو شيء يقوم بفعل. فالآباء يُطعمون أطفالهم ويوقظونهم وينيمونهم، لذلك فهذه القواعد تعيش في الحياة اليومية.
ماذا تعني السببية؟
في الجملة السببية هناك من يتسبب في فعل، وهناك من (أو ما) يقوم به فعلًا أو يتغيّر.
아기가 밥을 먹어요. — الطفل الرضيع يأكل. 엄마가 아기에게 밥을 먹여요. — الأم تُطعم الرضيع (تجعله يأكل).
وللكورية طريقتان رئيستان لتكوين السببية:
1. لاحقة تُضاف إلى جذع الفعل أو الصفة: -이-، -히-، -리-، -기-، -우-، -구-، -추-. وهذا يصنع كلمة جديدة في القاموس، مثل 먹이다 (يُطعم). 2. النمط -게 하다 الذي يعمل مع أي فعل تقريبًا: 먹게 하다 (يجعل شخصًا يأكل / يدعه يأكل).
وكما في المجهول، لا يمكنك دائمًا التنبؤ بأي لاحقة تأخذها الكلمة، لذا تعلّم الشائعة منها كمفردات.
السببية باللاحقة: "يجعل (شخصًا/شيئًا) يفعل أو يصبح…"
- -이-: 먹다 ← 먹이다 (يُطعم)، 보다 ← 보이다 (يُري)، 끓다 ← 끓이다 (يُغلي شيئًا)، 죽다 ← 죽이다 (يقتل).
- -히-: 입다 ← 입히다 (يُلبس شخصًا)، 앉다 ← 앉히다 (يُجلس شخصًا)، 눕다 ← 눕히다 (يُضجع شخصًا)، 넓다 ← 넓히다 (يوسّع).
- -리-: 울다 ← 울리다 (يُبكي)، 알다 ← 알리다 (يُعلِم)، 살다 ← 살리다 (ينقذ حياة)، 얼다 ← 얼리다 (يُجمّد شيئًا).
- -기-: 웃다 ← 웃기다 (يُضحك)، 씻다 ← 씻기다 (يغسل شخصًا)، 신다 ← 신기다 (يُلبس شخصًا حذاءً)، 맡다 ← 맡기다 (يستودع).
- -우-: 깨다 ← 깨우다 (يوقظ شخصًا)، 자다 ← 재우다 (يُنيم)، 타다 ← 태우다 (يُركب؛ ويعني أيضًا يحرق)، 비다 ← 비우다 (يُفرّغ).
- -구-: 달다 (يسخن) ← 달구다 (يُسخّن)؛ هذه المجموعة صغيرة.
- -추-: 낮다 ← 낮추다 (يخفض)، 늦다 ← 늦추다 (يؤخّر)، 맞다 ← 맞추다 (يضبط، يطابق).
- 아빠가 아이에게 이유식을 먹였어요. appaga aiege iyusigeul meogyeosseoyo.أطعم أبي الطفل طعام الأطفال.
- 엄마가 아이에게 따뜻한 옷을 입혔어요. eommaga aiege ttatteutan oseul ipyeosseoyo.ألبست أمي الطفل ملابس دافئة.
- 그 영화가 저를 울렸어요. geu yeonghwaga jeoreul ullyeosseoyo.أبكاني ذلك الفيلم.
- 민수 씨는 사람들을 잘 웃겨요. minsu ssineun saramdeureul jal utgyeoyo.مينسو يُضحك الناس كثيرًا.
- 내일 아침 7시에 깨워 주세요. naeil achim 7sie kkaewo juseyo.أيقظني من فضلك في السابعة صباح الغد.
- 소리 좀 낮춰 줄래요? sori jom natchwo jullaeyo?هل يمكنك خفض الصوت قليلًا؟
أفعال سببية يومية
| اللاحقة | الأصل | السببي | المعنى |
|---|---|---|---|
| -이- | 먹다 | 먹이다 | يُطعم |
| -이- | 보다 | 보이다 | يُري |
| -히- | 입다 | 입히다 | يُلبس شخصًا |
| -히- | 앉다 | 앉히다 | يُجلس شخصًا |
| -리- | 울다 | 울리다 | يُبكي |
| -리- | 알다 | 알리다 | يُعلِم، يُخبر |
| -기- | 웃다 | 웃기다 | يُضحك |
| -우- | 깨다 | 깨우다 | يوقظ شخصًا |
| -우- | 타다 | 태우다 | يوصل شخصًا بسيارة |
| -추- | 낮다 | 낮추다 | يخفض |
تُستخدم 웃기다 أيضًا كصفة تقريبًا: 이 영상 진짜 웃겨요 (هذا الفيديو مضحك حقًا).
وهنا الجزء الصعب: بعض الأفعال السببية تبدو مطابقة تمامًا للمبني للمجهول. فـ 보이다 قد تعني "يُرى" أو "يُري". انظر إلى الأدوات: إذا كان هناك مفعول به مع 을/를 فالأرجح أنه سببي.
إعلان
مجهول أم سببي؟ ابحث عن 을/를
- 창문 밖으로 산이 보여요. changmun bakkeuro sani boyeoyo. أرى جبلًا من النافذة. مجهول: 산이 هو الفاعل، ولا مفعول به.
- 친구에게 사진을 보여 줬어요. chinguege sajineul boyeo jwosseoyo. أريتُ صديقي صورة. سببي: 사진을 هو المفعول به.
- 아이가 엄마에게 안겼어요. aiga eommaege angyeosseoyo. احتضنت الأمُّ الطفل. مجهول 안다.
- 엄마가 아이를 씻겼어요. eommaga aireul ssitgyeosseoyo. غسلت أمي الطفل. سببي 씻다؛ 아이를 هو المفعول به.
- 이 책은 학생들에게 많이 읽혀요. i chaegeun haksaengdeurege mani ilkyeoyo. يقرأ الطلاب هذا الكتاب على نطاق واسع. مجهول: لا مفعول به.
- 선생님이 학생들에게 책을 읽혔어요. seonsaengnimi haksaengdeurege chaegeul ilkyeosseoyo. جعل المعلّم الطلاب يقرؤون كتابًا. سببي: 책을 هو المفعول به.
"يجعل / يدع / يكلّف شخصًا بأن يفعل…" — يعمل مع أي فعل أو صفة تقريبًا.
- ألحِق -게 بالجذع دون تغيير: 가다 ← 가게 하다، 먹다 ← 먹게 하다، 공부하다 ← 공부하게 하다.
- الشخص الذي يقوم بالفعل يأخذ 에게/한테 أو 을/를 (أو 이/가 في بعض الجمل): 아이에게 책을 읽게 했어요.
- النفي: -지 못하게 하다 (يمنع)، -지 않게 하다 (يحرص على ألّا…).
- مع الصفات: 방을 따뜻하게 했어요 (جعلت الغرفة دافئة).
- 선생님이 학생들에게 큰 소리로 읽게 하셨어요. seonsaengnimi haksaengdeurege keun soriro ikge hasyeosseoyo.جعل المعلّم الطلاب يقرؤون بصوت عالٍ.
- 엄마가 저를 일찍 자게 했어요. eommaga jeoreul iljjik jage haesseoyo.جعلتني أمي أنام مبكرًا.
- 의사가 환자에게 술을 마시지 못하게 했어요. uisaga hwanjaege sureul masiji motage haesseoyo.لم يدع الطبيبُ المريضَ يشرب الكحول.
- 걱정하지 않게 할게요. geokjeonghaji anke halgeyo.لن أجعلك تقلق. (سأحرص على ألّا تقلق.)
먹이다 أم 먹게 하다?
عندما توجد الصيغتان معًا، فإنهما كثيرًا ما تُشعران بشكل مختلف.
السببية باللاحقة تعني عادةً أن المتسبب يفعل ذلك مباشرة بيديه: 엄마가 아기에게 우유를 먹였어요 — أطعمت الأم الرضيع الحليب (أمسكت الزجاجة بنفسها).
أما -게 하다 فتعني عادةً أن المتسبب يعطي تعليمات أو إذنًا فقط، والشخص الآخر هو من يقوم بالفعل: 엄마가 아이에게 우유를 먹게 했어요 — جعلت الأم الطفل (أو تركته) يشرب الحليب (شربه الطفل بمفرده).
هذا ميل لا قانون صارم، لكنه دليل مفيد. وعندما لا تكون متأكدًا من وجود فعل سببي بلاحقة، فإن -게 하다 دائمًا خيار آمن.
مزيد من الأمثلة من الحياة اليومية
- 택시 기사님이 저를 역 앞에 태워 주셨어요. taeksi gisanimi jeoreul yeok ape taewo jusyeosseoyo. أوصلني سائق التاكسي إلى أمام المحطة. 태우다 = يوصل بسيارة.
- 결과가 나오면 알려 드릴게요. gyeolgwaga naomyeon allyeo deurilgeyo. سأخبرك عندما تصدر النتائج. 알리다 + 드리다 (تواضع).
- 회의 시간을 30분 늦춰도 될까요? hoeui siganeul 30bun neutchwodo doelkkayo? هل يمكننا تأجيل الاجتماع 30 دقيقة؟
- 아기를 침대에 눕혔어요. agireul chimdaee nupyeosseoyo. وضعت الرضيع على السرير.
- 냉장고를 좀 비워야겠어요. naengjanggoreul jom biwoyagesseoyo. ينبغي أن أفرّغ الثلاجة قليلًا.
مساء مزدحم في البيت
اختبار تحقق
Q1. ما السببي من 입다 (يرتدي)؟
Q2. "أيقظني من فضلك في السادسة."
Q3. في أي جملة تكون 보이다 سببية؟
Q4. أيها تعني أن الطبيب قال للمريض أن يرتاح فقط؟
Q5. اختر الفعل الصحيح: 목소리를 좀 ( ) 주세요. (من فضلك اخفض صوتك.)
Q6. ماذا تعني 그 사람은 정말 웃겨요?
رائع! جرّب وصف روتين صباح لطفل: 깨워요، 씻겨요، 입혀요، 먹여요. وإن لم يخطر على بالك فعل فاستخدم -게 하다. أنت تقوم بعمل جيد جدًا.
الخلاصة
- لواحق السببية: -이-، -히-، -리-، -기-، -우-، -구-، -추-.
- أزواج مفيدة: 먹이다، 입히다، 울리다، 웃기다، 깨우다، 재우다، 태우다، 낮추다.
- -게 하다 تعمل مع أي فعل تقريبًا: 가게 하다، 공부하게 하다.
- صيغ اللاحقة تعني غالبًا فعلًا مباشرًا؛ و -게 하다 تعني غالبًا تعليمات أو إذنًا.
- إذا كان لفعل من نوع 보이다 مفعول به مع 을/를 فهو غالبًا سببي.
مواد رسمية مجانية يحسن الاطلاع عليها أيضًا
- القاموس الكوري الأساسي (متعدد اللغات) — المعهد الوطني للغة الكورية
- ادرس الكورية — وكالة الكوريين في الخارج
إعلان