TOPIK II: استراتيجيات القراءة والكتابة
افهم بنية TOPIK II وتعلّم استراتيجيات عملية للقراءة والكتابة: أسلوب المقال بصيغة -다، والمقدمة والصلب والخاتمة، وعبارات الربط المفيدة.
المعلم غاون · القواعد والمفردات وTOPIKما ستتعلمه في هذا الدرس
- صِف البنية العامة لـ TOPIK II: المستويات 3–6، والاستماع والكتابة والقراءة
- استخدم استراتيجيات فعّالة لقسم القراءة
- اكتب بالأسلوب الرسمي -다 المستخدم في مقالات TOPIK
- نظّم مقالًا بمقدمة وصلب وخاتمة باستخدام عبارات الربط
مرحبًا، وتهانينا على بلوغ هذه المرحلة! قد يبدو TOPIK II جبلًا كبيرًا، لكنه يصبح أسهل بكثير عندما تعرف شكله وتضع خطة. سأشاركك اليوم الاستراتيجيات التي أعطيها لطلابي أنا، وخصوصًا في الكتابة.
ما هو TOPIK II؟
TOPIK (اختبار الكفاءة في اللغة الكورية) هو الاختبار الرسمي للكورية الذي يديره NIIED، وهو معهد حكومي كوري. وله اختباران: TOPIK I للمستويين 1–2 و TOPIK II للمستويات 3–6. تخضع لاختبار TOPIK II واحد، وتحدد درجتك الإجمالية هل تنال المستوى 3 أو 4 أو 5 أو 6 — أو لا مستوى إذا كانت الدرجة منخفضة جدًا.
يتكون TOPIK II من ثلاثة أجزاء: الاستماع (듣기) والكتابة (쓰기) والقراءة (읽기). وعلى خلاف TOPIK I، فهو يتضمن الكتابة، ويجد كثير من المتعلمين أنها الجزء الأصعب.
يتضمن جزء الكتابة عمومًا:
1. إكمال جمل قصيرة — ملء فراغ في نص قصير، كإشعار أو رسالة، بما يناسب السياق. 2. فقرة وصفية قصيرة — غالبًا تشرح معلومات مثل رسم بياني أو نتيجة استطلاع. 3. مقال — حجة أطول حول موضوع اجتماعي أو عام، مع سؤال يجب الإجابة عنه.
قد تتغير مواعيد الاختبار ورسومه وعدد أسئلته ومدته وصيغة إجرائه (ورقي أو حاسوبي) وتختلف من بلد إلى آخر. تحقّق دائمًا من أحدث التفاصيل على موقع TOPIK الرسمي قبل أن تسجل.
TOPIK II بنظرة سريعة
| الجزء | ما الذي يختبره | المهارة الأساسية |
|---|---|---|
| 듣기 | فهم المحادثات والإعلانات والمحاضرات والمقابلات | التقاط الفكرة الرئيسة وموقف المتحدّث |
| 쓰기 | إكمال الجمل، وفقرة وصفية قصيرة، ومقال | قواعد دقيقة، وأسلوب رسمي، وبنية واضحة |
| 읽기 | قراءة الإشعارات والمقالات والمقالات الفكرية ونصوص الرأي | إيجاد الفكرة الرئيسة، وترتيب الجمل، واستنتاج المعنى |
بنية عامة فقط. تحقّق من www.topik.go.kr للتفاصيل الحالية.
استراتيجيات القراءة
اقرأ السؤال قبل النص. اعرف ما الذي تبحث عنه: الفكرة الرئيسة أو تفصيل ما أو غرض الكاتب أو الترتيب الصحيح للجمل.
انتبه إلى أدوات الربط. كلمات مثل 그러나 و 하지만 و 따라서 تأتي غالبًا قبل نقطة الكاتب الرئيسة مباشرة. والجملة التي بعد 그러나 هي كثيرًا جواب سؤال "الفكرة الرئيسة".
لا تتوقف عند الكلمات المجهولة. خمّن من السياق ومن الجذور الكورية الصينية التي تعرفها، ثم واصل. الوقت محدود، والأسئلة اللاحقة غالبًا أطول.
قارن الخيارات بالنص لا برأيك الشخصي. قد تبدو الإجابة صحيحة في الواقع لكنها لا تطابق ما يقوله النص.
اقرأ مقالات كورية كل يوم. الأخبار القصيرة وأعمدة الرأي تدريب ممتاز لأنها تستخدم المفردات نفسها التي في الاختبار.
والآن إلى الكتابة. أكبر نقطة وأسهلها إصلاحًا: في كتابة TOPIK لا تستخدم -아요/어요 أو -습니다. استخدم الأسلوب المكتوب العادي -다. كثير من المتعلمين الجيدين يخسرون درجات بسبب هذا فقط!
إعلان
الأسلوب المعياري للمقالات والتقارير والمقالات الصحفية. استخدمه باتساق من الجملة الأولى إلى الأخيرة.
- فعل، جذع بحرف علّة: -ㄴ다 (가다 ← 간다، 변하다 ← 변한다).
- فعل، جذع بحرف ساكن: -는다 (읽다 ← 읽는다، 받다 ← 받는다).
- الصفة و 있다/없다: -다 (중요하다، 많다، 있다).
- الاسم: -(이)다 (문제이다، 원인이다). وتُستخدم 문제다 أيضًا.
- الماضي: -았/었다 (늘었다). المستقبل أو التخمين: -(으)ㄹ 것이다 (늘 것이다).
- استخدم الصيغ المكتوبة الكاملة: 것이다 بدلًا من 거다، و 이것은 بدلًا من 이건، و 그러나 بدلًا من 근데.
- تجنّب 저/제 في المقالات؛ استخدم 나 / 내 أو اكتب دون فاعل متكلم قدر الإمكان.
- 최근 혼자 사는 사람이 늘고 있다. choegeun honja saneun sarami neulgo itda.في الآونة الأخيرة يزداد عدد الأشخاص الذين يعيشون وحدهم.
- 이것은 사회 전체의 문제이다. igeoseun sahoe jeoncheui munjeida.هذه مشكلة للمجتمع كله.
- 앞으로 이러한 경향은 더욱 강해질 것이다. apeuro ireohan gyeonghyangeun deouk ganghaejil geosida.في المستقبل سيصبح هذا الاتجاه أقوى.
الأسلوب المحكي مقابل أسلوب المقال
- 요즘 사람들이 핸드폰을 너무 많이 써요. yojeum saramdeuri haendeuponeul neomu mani sseoyo. يستخدم الناس هواتفهم كثيرًا هذه الأيام. أسلوب 해요체 المحكي وكلمات عامية: لا تصلح للمقالات.
- 최근 사람들의 스마트폰 사용 시간이 크게 늘었다. choegeun saramdeurui seumateupon sayong sigani keuge neureotda. في الآونة الأخيرة زاد استخدام الناس للهواتف الذكية بدرجة كبيرة. أسلوب المقال: نهاية -다، ومفردات دقيقة ورسمية.
- 근데 이건 좀 문제인 것 같아요. geunde igeon jom munjein geot gatayo. لكنني أظن أن هذا نوعًا ما مشكلة. 근데 و 이건 و 좀 عامية جدًا.
- 그러나 이것은 심각한 문제라고 생각한다. geureona igeoseun simgakan munjerago saenggakanda. غير أنني أعتقد أن هذه مشكلة خطيرة. أسلوب مكتوب واضح وواثق.
نظّم مقالك: مقدمة، صلب، خاتمة
قبل الكتابة اقضِ بضع دقائق في وضع خطة قصيرة. البنية الواضحة تكسب درجات حتى لو لم تكن قواعدك مثالية.
المقدمة (서론): قدّم الموضوع وبيّن موقفك أو السؤال الرئيس. تكفي جملتان أو ثلاث.
الصلب (본론): أجب عن كل سؤال في المطلوب بالترتيب. قدّم أسبابًا ومثالًا لكل نقطة. وابدأ كل فقرة بفكرتها الرئيسة.
الخاتمة (결론): لخّص رأيك واقترح حلًّا أو اتجاهًا مستقبليًا. ولا تضف هنا حجة جديدة تمامًا.
وتذكّر أيضًا: التزم بالموضوع المعطى، واكتب فقرات بدلًا من كتلة طويلة واحدة، واترك وقتًا قليلًا في النهاية لمراجعة الإملاء والمسافات (띄어쓰기) والنهايات.
عبارات مفيدة للمقالات
- 최근 ~에 대한 관심이 높아지고 있다. choegeun ~e daehan gwansimi nopajigo itda. في الآونة الأخيرة يتزايد الاهتمام بـ ~. طريقة طبيعية لافتتاح المقدمة.
- 이에 대해 찬성하는 의견과 반대하는 의견이 있다. ie daehae chanseonghaneun uigyeongwa bandaehaneun uigyeoni itda. هناك آراء مؤيدة ومعارضة لهذا. مفيدة في مواضيع الرأي.
- 첫째, … 둘째, … cheotjjae, … duljjae, … أولًا، … ثانيًا، … تسرد أسبابك بوضوح.
- 예를 들어 … yereul deureo … على سبيل المثال، …
- 왜냐하면 ~기 때문이다. waenyahamyeon ~gi ttaemunida. وذلك لأن ~. اذكر السبب بـ -기 때문이다.
- 반면에 … banmyeone … من ناحية أخرى، … للنقاط المتناقضة.
- 따라서 ~(으)ㄹ 필요가 있다. ttaraseo ~(eu)ㄹ piryoga itda. لذلك من الضروري أن ~.
- ~는 것이 중요하다. ~neun geosi jungyohada. من المهم أن ~.
- 이처럼 … icheoreom … كما يتضح مما سبق، … / وبهذه الطريقة، … جيدة لبدء الخاتمة.
- 결론적으로 … gyeollonjeogeuro … في الختام، …
نصائح لمهام الكتابة القصيرة
إكمال الجمل: اقرأ الجمل قبل الفراغ وبعده. وانظر إلى نهاية الجملة التالية لتحدد الصيغة: إذا كان النص بأسلوب -습니다 فيجب أن تكون إجابتك كذلك. وعادةً تكفي جملة فرعية قصيرة واحدة؛ فاكتب إجابة واضحة وصحيحة بدلًا من إجابة طويلة.
الفقرة الوصفية: صِف المعلومات المعطاة فقط؛ ولا تضف رأيك الشخصي. استخدم تعبيرات مثل ~에 대해 조사한 결과، ~(으)로 나타났다، ~이/가 가장 많았다، 그 다음으로، 증가했다 و 감소했다. واذكر أهم الأرقام والاتجاه العام، واستخدم أسلوب -다.
جلسة دراسة
اختبار تحقق
Q1. أي مستويات يمكنك نيلها من TOPIK II؟
Q2. ما الأجزاء الثلاثة في TOPIK II؟
Q3. أي جملة هي الأفضل لمقال TOPIK II؟
Q4. حوّل 늘어나요 إلى أسلوب المقال.
Q5. في نص قراءة، أي كلمة تشير غالبًا إلى نقطة الكاتب الرئيسة؟
Q6. ما الذي لا ينبغي أن تفعله في خاتمة المقال؟
Q7. أين ينبغي أن تتحقق من مواعيد الامتحان ورسومه؟
لديك الآن كل الأدوات: اعرف الاختبار، واقرأ بذكاء، واكتب بأسلوب -다، وخطّط قبل أن تكتب. تدرّب قليلًا كل يوم، وثق بتقدمك. أنا أشجعك!
الخلاصة
- يمنح TOPIK II المستويات 3–6 ويتضمن الاستماع والكتابة والقراءة.
- تتضمن الكتابة إكمال جمل قصيرة وفقرة وصفية ومقالًا.
- اكتب المقالات بالأسلوب الرسمي -다؛ ولا تخلط به -요 أو -습니다 أبدًا.
- خطّط لمقدمة وصلب وخاتمة، وأجب عن كل جزء من السؤال.
- تحقّق من المواعيد والرسوم والصيغة الحالية على www.topik.go.kr.
مواد رسمية مجانية يحسن الاطلاع عليها أيضًا
- الموقع الرسمي لـ TOPIK — NIIED
- قواعد الإملاء الكوري والنطق المعياري — المعهد الوطني للغة الكورية
إعلان