TOPIK II : stratégies de lecture et d'écriture
Comprendre la structure du TOPIK II et apprendre des stratégies pratiques de lecture et d’écriture : le style de rédaction en -다, introduction–développement–conclusion et expressions de liaison utiles.
Mme Gaon · Grammaire · vocabulaire · TOPIKCe que vous allez apprendre dans cette leçon
- Décrire la structure générale du TOPIK II : niveaux 3–6, compréhension orale, expression écrite et compréhension écrite
- Employer des stratégies efficaces pour l’épreuve de lecture
- Écrire dans le style formel en -다 utilisé dans les rédactions du TOPIK
- Organiser une rédaction avec introduction, développement et conclusion grâce à des expressions de liaison
Bonjour, et félicitations d’être arrivé(e) jusqu’ici ! Le TOPIK II peut ressembler à une grande montagne, mais il devient bien plus facile quand on en connaît la forme et qu’on a un plan. Aujourd’hui, je partage les stratégies que je donne à mes propres élèves, surtout pour l’écriture.
Qu’est-ce que le TOPIK II ?
Le TOPIK (Test of Proficiency in Korean) est l’examen officiel de coréen organisé par le NIIED, un institut du gouvernement coréen. Il comprend deux tests : le TOPIK I pour les niveaux 1–2 et le TOPIK II pour les niveaux 3–6. Vous passez un seul test TOPIK II, et votre score total détermine si vous obtenez le niveau 3, 4, 5 ou 6 — ou aucun niveau si le score est trop bas.
Le TOPIK II comporte trois parties : compréhension orale (듣기), expression écrite (쓰기) et compréhension écrite (읽기). Contrairement au TOPIK I, il comprend de l’écriture, et beaucoup d’apprenants y voient la partie la plus difficile.
L’épreuve d’écriture comprend généralement :
1. Des phrases à compléter — remplir un blanc dans un court texte, comme un avis ou un message, de façon à ce qu’il s’accorde au contexte. 2. Un court paragraphe descriptif — souvent pour expliquer des informations comme un graphique ou le résultat d’une enquête. 3. Une rédaction — une argumentation plus longue sur un sujet de société ou général, avec une question à laquelle répondre.
Les dates, frais, nombre de questions, durées et format de l’examen (papier ou ordinateur) peuvent changer et diffèrent selon les pays. Consultez toujours les dernières informations sur le site officiel du TOPIK avant de vous inscrire.
Le TOPIK II en un coup d’œil
| Partie | Ce qui est évalué | Compétence clé |
|---|---|---|
| 듣기 | Comprendre des conversations, annonces, conférences et entretiens | Saisir l’idée principale et l’attitude de la personne qui parle |
| 쓰기 | Phrases à compléter, court paragraphe descriptif et rédaction | Grammaire exacte, style formel, structure claire |
| 읽기 | Lire des avis, articles, essais et textes d’opinion | Trouver l’idée principale, ordonner des phrases, déduire le sens |
Structure générale uniquement. Consultez www.topik.go.kr pour les détails actuels.
Stratégies de lecture
Lisez la question avant le texte. Sachez ce que vous cherchez : l’idée principale, un détail, l’intention de l’auteur ou le bon ordre des phrases.
Surveillez les connecteurs. Des mots comme 그러나, 하지만 et 따라서 précèdent souvent le point principal de l’auteur. La phrase après 그러나 est fréquemment la réponse à une question sur l’« idée principale ».
Ne vous arrêtez pas aux mots inconnus. Devinez d’après le contexte et les racines sino-coréennes que vous connaissez, puis continuez. Le temps est limité, et les dernières questions sont souvent plus longues.
Confrontez les options au texte, pas à votre propre opinion. Une réponse peut sembler vraie dans la vie réelle mais ne pas correspondre à ce que dit le texte.
Lisez des articles coréens tous les jours. De courtes nouvelles et des chroniques d’opinion sont un excellent entraînement, car elles utilisent le même vocabulaire que l’examen.
Passons à l’écriture. Le point le plus important et le plus facile à corriger : dans l’écriture du TOPIK, n’employez pas -아요/어요 ni -습니다. Employez le style écrit neutre en -다. Beaucoup de bons apprenants perdent des points uniquement à cause de cela !
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Le style standard des rédactions, rapports et articles. Employez-le de façon constante de la première à la dernière phrase.
- Verbe, radical voyelle : -ㄴ다 (가다 → 간다, 변하다 → 변한다).
- Verbe, radical consonne : -는다 (읽다 → 읽는다, 받다 → 받는다).
- Adjectif et 있다/없다 : -다 (중요하다, 많다, 있다).
- Nom : -(이)다 (문제이다, 원인이다). 문제다 s’emploie aussi.
- Passé : -았/었다 (늘었다). Futur ou supposition : -(으)ㄹ 것이다 (늘 것이다).
- Employez les formes écrites complètes : 것이다 plutôt que 거다, 이것은 plutôt que 이건, 그러나 plutôt que 근데.
- Évitez 저/제 dans les rédactions ; employez 나 / 내 ou écrivez sans sujet à la première personne si possible.
- 최근 혼자 사는 사람이 늘고 있다. choegeun honja saneun sarami neulgo itda.Récemment, le nombre de personnes vivant seules augmente.
- 이것은 사회 전체의 문제이다. igeoseun sahoe jeoncheui munjeida.C’est un problème pour la société tout entière.
- 앞으로 이러한 경향은 더욱 강해질 것이다. apeuro ireohan gyeonghyangeun deouk ganghaejil geosida.À l’avenir, cette tendance se renforcera encore davantage.
Style oral et style de rédaction
- 요즘 사람들이 핸드폰을 너무 많이 써요. yojeum saramdeuri haendeuponeul neomu mani sseoyo. De nos jours, les gens utilisent trop leur téléphone. Le 해요체 oral et des mots familiers : pas pour les rédactions.
- 최근 사람들의 스마트폰 사용 시간이 크게 늘었다. choegeun saramdeurui seumateupon sayong sigani keuge neureotda. Récemment, l’utilisation du smartphone par les gens a considérablement augmenté. Style de rédaction : terminaison en -다, vocabulaire précis et formel.
- 근데 이건 좀 문제인 것 같아요. geunde igeon jom munjein geot gatayo. Mais je trouve que c’est un peu un problème. 근데, 이건, 좀 sont trop familiers.
- 그러나 이것은 심각한 문제라고 생각한다. geureona igeoseun simgakan munjerago saenggakanda. Cependant, je pense qu’il s’agit d’un problème grave. Un style écrit clair et assuré.
Structurer votre rédaction : introduction, développement, conclusion
Avant d’écrire, prenez quelques minutes pour établir un court plan. Une structure claire rapporte des points même si votre grammaire n’est pas parfaite.
Introduction (서론) : Présentez le sujet et indiquez votre position ou la question principale. Deux ou trois phrases suffisent.
Développement (본론) : Répondez à chaque question de la consigne, dans l’ordre. Donnez des raisons et un exemple pour chaque point. Commencez chaque paragraphe par son idée principale.
Conclusion (결론) : Résumez votre opinion et proposez une solution ou une orientation future. N’ajoutez pas ici un tout nouvel argument.
Souvenez-vous aussi : restez dans le sujet donné, écrivez des paragraphes plutôt qu’un long bloc, et gardez un peu de temps à la fin pour vérifier l’orthographe, les espaces (띄어쓰기) et les terminaisons.
Expressions utiles pour les rédactions
- 최근 ~에 대한 관심이 높아지고 있다. choegeun ~e daehan gwansimi nopajigo itda. Récemment, l’intérêt pour ~ ne cesse de croître. Une façon naturelle d’ouvrir une introduction.
- 이에 대해 찬성하는 의견과 반대하는 의견이 있다. ie daehae chanseonghaneun uigyeongwa bandaehaneun uigyeoni itda. Il y a des opinions pour et contre. Utile pour les sujets d’opinion.
- 첫째, … 둘째, … cheotjjae, … duljjae, … Premièrement, … Deuxièmement, … Énumère clairement vos raisons.
- 예를 들어 … yereul deureo … Par exemple, …
- 왜냐하면 ~기 때문이다. waenyahamyeon ~gi ttaemunida. C’est parce que ~. Donnez la raison avec -기 때문이다.
- 반면에 … banmyeone … D’autre part, … Pour les points contrastés.
- 따라서 ~(으)ㄹ 필요가 있다. ttaraseo ~(eu)ㄹ piryoga itda. Par conséquent, il est nécessaire de ~.
- ~는 것이 중요하다. ~neun geosi jungyohada. Il est important de ~.
- 이처럼 … icheoreom … Comme montré ci-dessus, … / Ainsi, … Bon pour commencer une conclusion.
- 결론적으로 … gyeollonjeogeuro … En conclusion, …
Conseils pour les courtes tâches d’écriture
Phrases à compléter : Lisez les phrases avant et après le blanc. Regardez la terminaison de la phrase suivante pour décider de la forme : si le texte est en style -습니다, votre réponse doit l’être aussi. En général, une courte proposition suffit ; écrivez une réponse claire et correcte plutôt qu’une longue.
Paragraphe descriptif : Décrivez uniquement les informations données ; n’ajoutez pas votre propre opinion. Employez des expressions comme ~에 대해 조사한 결과, ~(으)로 나타났다, ~이/가 가장 많았다, 그 다음으로, 증가했다 et 감소했다. Mentionnez les chiffres les plus importants et la tendance générale, et employez le style -다.
Une séance d’étude
Quiz de vérification
Q1. Quels niveaux peut-on obtenir avec le TOPIK II ?
Q2. Quelles sont les trois parties du TOPIK II ?
Q3. Quelle phrase convient le mieux à une rédaction du TOPIK II ?
Q4. Mettez 늘어나요 au style de rédaction.
Q5. Dans un texte de lecture, quel mot signale souvent le point principal de l’auteur ?
Q6. Que ne faut-il PAS faire dans la conclusion d’une rédaction ?
Q7. Où faut-il vérifier les dates et les frais de l’examen ?
Vous avez maintenant tous les outils : connaître l’examen, lire intelligemment, écrire en style -다 et planifier avant d’écrire. Entraînez-vous un peu chaque jour et faites confiance à vos progrès. Je vous encourage !
Points clés
- Le TOPIK II donne les niveaux 3–6 et comprend l’écoute, l’écriture et la lecture.
- L’écriture comprend des phrases à compléter, un paragraphe descriptif et une rédaction.
- Écrivez les rédactions en style formel -다 ; ne mélangez jamais -요 ni -습니다.
- Prévoyez une introduction, un développement et une conclusion, et répondez à chaque partie de la question.
- Vérifiez les dates, frais et format actuel sur www.topik.go.kr.
Ressources officielles gratuites à consulter aussi
- Site officiel du TOPIK — NIIED
- Règles d’orthographe et de prononciation standard du coréen — Institut national de la langue coréenne
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