TOPIK II: Mga Istratehiya sa Pagbasa at Pagsulat
Unawain kung paano nakaayos ang TOPIK II at matutuhan ang praktikal na estratehiya sa reading at writing: ang istilong -다 sa sanaysay, panimula–katawan–konklusyon at mga kapaki-pakinabang na pang-ugnay na parirala.
Matututuhan mo sa araling ito
- Ilarawan ang pangkalahatang estruktura ng TOPIK II: level 3–6, listening, writing at reading
- Gumamit ng mabisang estratehiya para sa seksiyon ng reading
- Sumulat sa pormal na istilong -다 na ginagamit sa mga sanaysay sa TOPIK
- Ayusin ang sanaysay na may panimula, katawan at konklusyon gamit ang mga pang-ugnay na parirala
Hello, at congratulations sa pagdating mo sa puntong ito! Maaaring maramdaman ang TOPIK II na parang malaking bundok, pero nagiging mas madali ito kapag alam mo ang hugis nito at may plano ka. Ngayon, ibabahagi ko ang mga estratehiyang ibinibigay ko sa sarili kong mga estudyante, lalo na sa writing.
Ano ang TOPIK II?
Ang TOPIK (Test of Proficiency in Korean) ay ang opisyal na pagsusulit sa Korean na pinamamahalaan ng NIIED, isang institusyon ng gobyerno ng Korea. May dalawang pagsusulit ito: ang TOPIK I para sa level 1–2 at ang TOPIK II para sa level 3–6. Kukuha ka ng isang pagsusulit sa TOPIK II, at ang kabuuang iskor mo ang magpapasya kung makakatanggap ka ng level 3, 4, 5 o 6 — o walang level kung masyadong mababa ang iskor.
May tatlong bahagi ang TOPIK II: listening (듣기), writing (쓰기) at reading (읽기). Hindi tulad ng TOPIK I, may writing ito, at maraming nag-aaral ang nakakakita rito na pinakamahirap na bahagi.
Karaniwang kasama sa bahagi ng writing ang:
1. Pagkumpleto ng maikling pangungusap — pagpuno sa patlang sa maikling teksto, tulad ng abiso o mensahe, para tumugma sa konteksto. 2. Isang maikling talatang naglalarawan — madalas na nagpapaliwanag ng impormasyon tulad ng chart o resulta ng survey. 3. Isang sanaysay — mas mahabang argumento tungkol sa panlipunan o pangkalahatang paksa, na may tanong na sasagutin.
Maaaring magbago ang mga petsa ng pagsusulit, bayarin, bilang ng tanong, limitasyon sa oras at format ng pagsusulit (papel o computer), at magkakaiba ito sa bawat bansa. Palaging tingnan ang pinakabagong detalye sa opisyal na website ng TOPIK bago ka magparehistro.
TOPIK II sa isang tingin
| Bahagi | Ano ang sinusubok | Pangunahing kasanayan |
|---|---|---|
| 듣기 | Pag-unawa sa mga usapan, anunsyo, lektura at panayam | Mahuli ang pangunahing ideya at ang saloobin ng nagsasalita |
| 쓰기 | Pagkumpleto ng pangungusap, isang maikling talatang naglalarawan at isang sanaysay | Tumpak na gramatika, pormal na istilo, malinaw na estruktura |
| 읽기 | Pagbabasa ng mga abiso, artikulo, sanaysay at teksto ng opinyon | Hanapin ang pangunahing ideya, ayusin ang mga pangungusap, hulaan ang kahulugan |
Pangkalahatang estruktura lang ito. Tingnan ang www.topik.go.kr para sa kasalukuyang detalye.
Mga estratehiya sa reading
Basahin ang tanong bago ang teksto. Alamin kung ano ang hinahanap mo: ang pangunahing ideya, isang detalye, ang layunin ng manunulat o ang tamang ayos ng mga pangungusap.
Bantayan ang mga konektor. Ang mga salitang tulad ng 그러나, 하지만 at 따라서 ay madalas na nauuna sa pangunahing punto ng manunulat. Ang pangungusap pagkatapos ng 그러나 ay madalas na sagot sa tanong na "pangunahing ideya".
Huwag huminto sa mga hindi kilalang salita. Manghula mula sa konteksto at sa mga ugat na Sino-Korean na alam mo, tapos magpatuloy. Limitado ang oras, at madalas na mas mahaba ang mga susunod na tanong.
Ihambing ang mga opsiyon sa teksto, hindi sa sarili mong opinyon. Ang sagot ay maaaring tunog totoo sa totoong buhay pero hindi pa rin tumutugma sa sinasabi ng teksto.
Magbasa ng mga artikulong Korean araw-araw. Napakahusay na pagsasanay ang maiikling balita at kolum ng opinyon dahil iisa ang bokabularyo nila sa pagsusulit.
Ngayon naman ang writing. Ang pinakamalaki at pinakamadaling ayusin: sa writing ng TOPIK, huwag gumamit ng -아요/어요 o -습니다. Gamitin ang payak na pasulat na istilong -다. Maraming mahuhusay na nag-aaral ang nawawalan ng puntos dahil lang dito!
Patalastas
Ang karaniwang istilo para sa mga sanaysay, ulat at artikulo. Gamitin ito nang pare-pareho mula sa unang pangungusap hanggang sa huli.
- Pandiwa, stem na patinig: -ㄴ다 (가다 → 간다, 변하다 → 변한다).
- Pandiwa, stem na katinig: -는다 (읽다 → 읽는다, 받다 → 받는다).
- Pang-uri at 있다/없다: -다 (중요하다, 많다, 있다).
- Pangngalan: -(이)다 (문제이다, 원인이다). Ginagamit din ang 문제다.
- Nagdaan: -았/었다 (늘었다). Hinaharap o hula: -(으)ㄹ 것이다 (늘 것이다).
- Gamitin ang buong pasulat na anyo: 것이다 sa halip na 거다, 이것은 sa halip na 이건, 그러나 sa halip na 근데.
- Iwasan ang 저/제 sa mga sanaysay; gamitin ang 나 / 내 o sumulat nang walang unang panauhing paksa kung maaari.
- 최근 혼자 사는 사람이 늘고 있다. choegeun honja saneun sarami neulgo itda.Kamakailan, dumarami ang mga taong nakatira nang mag-isa.
- 이것은 사회 전체의 문제이다. igeoseun sahoe jeoncheui munjeida.Problema ito para sa buong lipunan.
- 앞으로 이러한 경향은 더욱 강해질 것이다. apeuro ireohan gyeonghyangeun deouk ganghaejil geosida.Sa hinaharap, lalo pang lalakas ang takbong ito.
Sinasalitang istilo vs istilo ng sanaysay
- 요즘 사람들이 핸드폰을 너무 많이 써요. yojeum saramdeuri haendeuponeul neomu mani sseoyo. Ngayon, sobra nang gumagamit ng phone ang mga tao. Sinasalitang 해요체 at mga casual na salita: hindi para sa mga sanaysay.
- 최근 사람들의 스마트폰 사용 시간이 크게 늘었다. choegeun saramdeurui seumateupon sayong sigani keuge neureotda. Kamakailan, lubhang tumaas ang paggamit ng smartphone ng mga tao. Istilo ng sanaysay: pagtatapos na -다, tumpak at pormal na bokabularyo.
- 근데 이건 좀 문제인 것 같아요. geunde igeon jom munjein geot gatayo. Pero sa palagay ko, medyo problema ito. Masyadong casual ang 근데, 이건, 좀.
- 그러나 이것은 심각한 문제라고 생각한다. geureona igeoseun simgakan munjerago saenggakanda. Gayunpaman, naniniwala akong seryosong problema ito. Malinaw at kumpiyansang pasulat na istilo.
Ayusin ang sanaysay mo: panimula, katawan, konklusyon
Bago sumulat, gumugol ng ilang minuto sa paggawa ng maikling plano. Ang malinaw na estruktura ay nagbibigay ng puntos kahit hindi perpekto ang gramatika mo.
Panimula (서론): Ipakilala ang paksa at sabihin ang posisyon mo o ang pangunahing tanong. Sapat na ang dalawa o tatlong pangungusap.
Katawan (본론): Sagutin ang bawat tanong sa prompt, ayon sa pagkakasunod-sunod. Magbigay ng dahilan at halimbawa para sa bawat punto. Simulan ang bawat talata sa pangunahing ideya nito.
Konklusyon (결론): Ibuod ang opinyon mo at magmungkahi ng solusyon o direksiyon sa hinaharap. Huwag magdagdag ng ganap na bagong argumento rito.
Tandaan din: manatili sa ibinigay na paksa, sumulat ng mga talata sa halip na isang mahabang bloke, at magtira ng kaunting oras sa dulo para suriin ang baybay, agwat ng mga salita (띄어쓰기) at mga pagtatapos.
Mga kapaki-pakinabang na parirala para sa sanaysay
- 최근 ~에 대한 관심이 높아지고 있다. choegeun ~e daehan gwansimi nopajigo itda. Kamakailan, lumalaki ang interes sa ~. Natural na paraan para buksan ang panimula.
- 이에 대해 찬성하는 의견과 반대하는 의견이 있다. ie daehae chanseonghaneun uigyeongwa bandaehaneun uigyeoni itda. May mga sang-ayon at tutol dito. Kapaki-pakinabang sa mga paksang opinyon.
- 첫째, … 둘째, … cheotjjae, … duljjae, … Una, … Ikalawa, … Malinaw na naglilista ng mga dahilan mo.
- 예를 들어 … yereul deureo … Halimbawa, …
- 왜냐하면 ~기 때문이다. waenyahamyeon ~gi ttaemunida. Ito ay dahil ~. Ibigay ang dahilan gamit ang -기 때문이다.
- 반면에 … banmyeone … Sa kabilang banda, … Para sa mga puntong magkakontra.
- 따라서 ~(으)ㄹ 필요가 있다. ttaraseo ~(eu)ㄹ piryoga itda. Samakatuwid, kailangang ~.
- ~는 것이 중요하다. ~neun geosi jungyohada. Mahalagang ~.
- 이처럼 … icheoreom … Tulad ng ipinakita sa itaas, … / Sa ganitong paraan, … Mainam para sa pagsisimula ng konklusyon.
- 결론적으로 … gyeollonjeogeuro … Bilang konklusyon, …
Mga tip para sa maiikling gawain sa writing
Pagkumpleto ng pangungusap: Basahin ang mga pangungusap bago at pagkatapos ng patlang. Tingnan ang pagtatapos ng susunod na pangungusap para magpasya sa anyo: kung nasa istilong -습니다 ang teksto, dapat ay ganoon din ang sagot mo. Karaniwang sapat na ang isang maikling sugnay; sumulat ng malinaw at tamang sagot sa halip na mahaba.
Talatang naglalarawan: Ilarawan lang ang ibinigay na impormasyon; huwag magdagdag ng sarili mong opinyon. Gumamit ng mga ekspresyong tulad ng ~에 대해 조사한 결과, ~(으)로 나타났다, ~이/가 가장 많았다, 그 다음으로, 증가했다 at 감소했다. Banggitin ang pinakamahalagang numero at ang pangkalahatang takbo, at gamitin ang istilong -다.
Isang study session
Quiz ng pagsusuri
Q1. Anong mga level ang makukuha mo sa TOPIK II?
Q2. Anong tatlong bahagi ang nasa TOPIK II?
Q3. Aling pangungusap ang pinakamainam para sa sanaysay sa TOPIK II?
Q4. Gawing istilo ng sanaysay ang 늘어나요.
Q5. Sa isang talata ng reading, aling salita ang madalas na nagpapahiwatig ng pangunahing punto ng manunulat?
Q6. Ano ang HINDI dapat gawin sa konklusyon ng sanaysay?
Q7. Saan mo dapat tingnan ang mga petsa at bayarin ng pagsusulit?
Nasa iyo na ang lahat ng kagamitan: kilalanin ang pagsusulit, magbasa nang matalino, sumulat sa istilong -다, at magplano bago sumulat. Magsanay nang kaunti araw-araw, at magtiwala sa progreso mo. Chini-cheer kita!
Buod ng mahahalaga
- Nagbibigay ang TOPIK II ng level 3–6 at may listening, writing at reading.
- Kasama sa writing ang maikling pagkumpleto ng pangungusap, isang talatang naglalarawan at isang sanaysay.
- Isulat ang mga sanaysay sa pormal na istilong -다; huwag maghalo ng -요 o -습니다.
- Magplano ng panimula, katawan at konklusyon, at sagutin ang bawat bahagi ng tanong.
- Tingnan ang mga petsa, bayarin at kasalukuyang format sa www.topik.go.kr.
Mga opisyal na libreng materyales na mabuting pagsabayin
- TOPIK official site — NIIED
- Korean Spelling & Standard Pronunciation rules — National Institute of Korean Language
Patalastas