Pasulat na Estilo: -다/-는다 at -(으)며

Payak na pasulat na kasalukuyang panahunan para sa mga pandiwang pangkilos.

• Nagtatapos ang stem sa patinig: idagdag ang -ㄴ다 (가다 → 간다, 마시다 → 마신다).
• Nagtatapos ang stem sa katinig: idagdag ang -는다 (먹다 → 먹는다, 읽다 → 읽는다).
• Nagtatapos ang stem sa ㄹ: alisin ang ㄹ at idagdag ang -ㄴ다 (살다 → 산다, 만들다 → 만든다).
• Hindi nagbabago ayon sa uri ng pandiwa ang nagdaan at hinaharap: -았다/었다 (갔다, 먹었다) at -겠다 o -(으)ㄹ 것이다 (가겠다, 갈 것이다).

• 나는 매일 아침 신문을 읽는다. naneun maeil achim sinmuneul ingneunda.
  Nagbabasa ako ng diyaryo tuwing umaga.
• 그는 서울에서 혼자 산다. geuneun seoureseo honja sanda.
  Mag-isa siyang nakatira sa Seoul.
• 학생들은 점심시간에 운동장에서 공을 찬다. haksaengdeureun jeomsimsigane undongjangeseo gongeul chanda.
  Sumisipa ng bola ang mga estudyante sa palaruan tuwing tanghalian.
• 어제는 하루 종일 비가 내렸다. eojeneun haru jongil biga naeryeotda.
  Umulan buong araw kahapon.

Pinapanatili ng mga pang-uri at 이다 ang anyo nila sa diksiyunaryo sa payak na kasalukuyan.

• Hindi kumukuha ng -는다 ang mga pang-uri: 크다 → 크다, 좋다 → 좋다, 바쁘다 → 바쁘다.
• Ang 있다 at 없다 ay kumikilos na parang pang-uri dito: 시간이 있다, 돈이 없다.
• Nananatiling 이다 ang 이다 pagkatapos ng katinig (학생이다). Pagkatapos ng patinig, madalas itong paikliin ng mga manunulat sa -다 (의사다), pero tama rin ang 의사이다.
• Ang negatibo ng 이다 ay 아니다: 그것은 사실이 아니다.

• 이 도시의 겨울은 매우 춥다. i dosiui gyeoureun maeu chupda.
  Napakalamig ng taglamig sa lungsod na ito.
• 그 문제는 생각보다 복잡하다. geu munjeneun saenggakboda bokjapada.
  Mas masalimuot ang problemang iyon kaysa sa hitsura nito.
• 한글은 배우기 쉬운 문자이다. hangeureun baeugi swiun munjaida.
  Madaling matutuhang sistema ng pagsulat ang Hangul.
• 이것은 단순한 실수가 아니다. igeoseun dansunhan silsuga anida.
  Hindi ito simpleng pagkakamali.

"at" o "habang" sa pagsulat. Naglilista ito ng dalawang katotohanan, o nagpapakita ng dalawang kilos na sabay na nangyayari.

• Pagkatapos ng patinig o ㄹ: -며 (크며, 살며). Pagkatapos ng katinig: -으며 (많으며, 읽으며).
• Sa mga pangngalan: N(이)며 — 그는 교수이며 작가이다.
• Ito ang pasulat na kapares ng -고 (paglilista) at -(으)면서 (sabay na kilos).

• 이 지역은 기후가 따뜻하며 비가 많이 온다. i jiyeogeun gihuga ttatteutamyeo biga mani onda.
  Mainit ang klima ng rehiyong ito at madalas umulan.
• 그녀는 음악을 들으며 책을 읽었다. geunyeoneun eumageul deureumyeo chaegeul ilgeotda.
  Nagbasa siya ng libro habang nakikinig ng musika.
• 김 박사는 의사이며 동시에 소설가이다. gim baksaneun uisaimyeo dongsie soseolgaida.
  Si Dr. Kim ay doktor at sabay ring nobelista.
• 이 제품은 가볍고 튼튼하며 가격도 저렴하다. i jepumeun gabyeopgo teunteunhamyeo gagyeokdo jeoryeomhada.
  Magaan at matibay ang produktong ito, at mababa rin ang presyo.

"pero" o "kahit na" sa pagsulat. Ito ang pasulat na kapares ng -지만.

• Pagkatapos ng patinig o ㄹ: -나 (비싸나, 힘드나). Pagkatapos ng katinig: -으나 (좋으나, 먹었으나).
• Madalas itong lumalabas kasama ang nagdaan: 노력했으나 실패했다.
• Sa pananalita, karaniwang sinasabi ng mga tao ang -지만; pormal at pampanitikan ang dating ng -(으)나.

• 계획은 좋았으나 실행이 어려웠다. gyehoegeun joasseuna silhaengi eoryeowotda.
  Maganda ang plano, pero mahirap itong isakatuparan.
• 그는 여러 번 시도했으나 결과는 같았다. geuneun yeoreo beon sidohaesseuna gyeolgwaneun gatatda.
  Maraming beses siyang sumubok, pero pareho ang resulta.
• 이 방법은 시간이 걸리나 효과가 크다. i bangbeobeun sigani geollina hyogwaga keuda.
  Matagal ang paraang ito, pero napakabisa.

"upang" o "na may balak" sa pormal na pagsulat at talumpati. Ito ang pormal na kapares ng -(으)려고.

• Ikabit ang -고자 sa anumang stem ng pandiwang pangkilos: 알리다 → 알리고자, 돕다 → 돕고자.
• Mga karaniwang padron: -고자 한다 (balak), -고자 하는 (na may balak).
• Karaniwang iisang tao o grupo ang paksa ng dalawang sugnay.

• 본 연구는 청소년의 독서 습관을 알아보고자 한다. bon yeonguneun cheongsonyeonui dokseo seupgwaneul arabogoja handa.
  Layunin ng pag-aaral na ito na suriin ang mga gawi sa pagbabasa ng mga tinedyer.
• 환경을 보호하고자 많은 시민이 모였다. hwangyeongeul bohohagoja maneun simini moyeotda.
  Nagtipon ang maraming mamamayan upang protektahan ang kapaligiran.
• 새로운 기술을 배우고자 하는 사람이 늘고 있다. saeroun gisureul baeugoja haneun sarami neulgo itda.
  Dumarami ang mga taong gustong matuto ng mga bagong kasanayan.