लिखित शैली: -다/-는다 और -(으)며

क्रियाओं के लिए सादा लिखित वर्तमानकाल।

• धातु स्वर पर ख़त्म हो: -ㄴ다 जोड़ें (가다 → 간다, 마시다 → 마신다)।
• धातु व्यंजन पर ख़त्म हो: -는다 जोड़ें (먹다 → 먹는다, 읽다 → 읽는다)।
• धातु ㄹ पर ख़त्म हो: ㄹ हटाएँ और -ㄴ다 जोड़ें (살다 → 산다, 만들다 → 만든다)।
• भूत और भविष्य क्रिया के प्रकार से नहीं बदलते: -았다/었다 (갔다, 먹었다) और -겠다 या -(으)ㄹ 것이다 (가겠다, 갈 것이다)।

• 나는 매일 아침 신문을 읽는다. naneun maeil achim sinmuneul ingneunda.
  मैं हर सुबह अख़बार पढ़ता/पढ़ती हूँ।
• 그는 서울에서 혼자 산다. geuneun seoureseo honja sanda.
  वह सियोल में अकेला रहता है।
• 학생들은 점심시간에 운동장에서 공을 찬다. haksaengdeureun jeomsimsigane undongjangeseo gongeul chanda.
  विद्यार्थी दोपहर के समय खेल के मैदान में गेंद खेलते हैं।
• 어제는 하루 종일 비가 내렸다. eojeneun haru jongil biga naeryeotda.
  कल दिन भर बारिश हुई।

सादे वर्तमान में विशेषण और 이다 अपना शब्दकोश रूप बनाए रखते हैं।

• विशेषण -는다 नहीं लेते: 크다 → 크다, 좋다 → 좋다, 바쁘다 → 바쁘다।
• यहाँ 있다 और 없다 विशेषणों की तरह व्यवहार करते हैं: 시간이 있다, 돈이 없다।
• व्यंजन के बाद 이다 वही रहता है (학생이다)। स्वर के बाद लेखक अक्सर इसे -다 में छोटा कर देते हैं (의사다), पर 의사이다 भी सही है।
• 이다 का निषेध 아니다 है: 그것은 사실이 아니다।

• 이 도시의 겨울은 매우 춥다. i dosiui gyeoureun maeu chupda.
  इस शहर की सर्दियाँ बहुत ठंडी होती हैं।
• 그 문제는 생각보다 복잡하다. geu munjeneun saenggakboda bokjapada.
  वह समस्या दिखने से ज़्यादा जटिल है।
• 한글은 배우기 쉬운 문자이다. hangeureun baeugi swiun munjaida.
  हंगुल सीखने में आसान लेखन-प्रणाली है।
• 이것은 단순한 실수가 아니다. igeoseun dansunhan silsuga anida.
  यह कोई साधारण ग़लती नहीं है।

लेखन में "और" या "जबकि/करते हुए"। यह दो तथ्य गिनाता है, या एक ही समय में होती दो क्रियाएँ दिखाता है।

• स्वर या ㄹ के बाद: -며 (크며, 살며)। व्यंजन के बाद: -으며 (많으며, 읽으며)।
• संज्ञाओं के साथ: N(이)며 — 그는 교수이며 작가이다।
• यह -고 (गिनाने) और -(으)면서 (एक ही समय में) का लिखित साथी है।

• 이 지역은 기후가 따뜻하며 비가 많이 온다. i jiyeogeun gihuga ttatteutamyeo biga mani onda.
  इस क्षेत्र की जलवायु गरम है और यहाँ बहुत बारिश होती है।
• 그녀는 음악을 들으며 책을 읽었다. geunyeoneun eumageul deureumyeo chaegeul ilgeotda.
  उसने संगीत सुनते हुए किताब पढ़ी।
• 김 박사는 의사이며 동시에 소설가이다. gim baksaneun uisaimyeo dongsie soseolgaida.
  डॉ. किम चिकित्सक हैं और साथ ही उपन्यासकार भी हैं।
• 이 제품은 가볍고 튼튼하며 가격도 저렴하다. i jepumeun gabyeopgo teunteunhamyeo gagyeokdo jeoryeomhada.
  यह उत्पाद हल्का और मज़बूत है, और क़ीमत भी कम है।

लेखन में "लेकिन" या "हालाँकि"। यह -지만 का लिखित साथी है।

• स्वर या ㄹ के बाद: -나 (비싸나, 힘드나)। व्यंजन के बाद: -으나 (좋으나, 먹었으나)।
• यह अक्सर भूतकाल के साथ आता है: 노력했으나 실패했다।
• बोलचाल में लोग आम तौर पर -지만 कहते हैं; -(으)나 औपचारिक और साहित्यिक लगता है।

• 계획은 좋았으나 실행이 어려웠다. gyehoegeun joasseuna silhaengi eoryeowotda.
  योजना अच्छी थी, लेकिन उसे लागू करना कठिन था।
• 그는 여러 번 시도했으나 결과는 같았다. geuneun yeoreo beon sidohaesseuna gyeolgwaneun gatatda.
  उसने कई बार कोशिश की, लेकिन नतीजा वही रहा।
• 이 방법은 시간이 걸리나 효과가 크다. i bangbeobeun sigani geollina hyogwaga keuda.
  इस तरीक़े में समय लगता है, लेकिन यह बहुत प्रभावी है।

औपचारिक लेखन और भाषणों में "के लिए" या "के इरादे से"। यह -(으)려고 का औपचारिक साथी है।

• -고자 को किसी भी क्रिया-धातु में जोड़ें: 알리다 → 알리고자, 돕다 → 돕고자।
• आम पैटर्न: -고자 한다 (करने का इरादा है), -고자 하는 (करने का इरादा रखने वाला)।
• दोनों उपवाक्यों का कर्ता आम तौर पर एक ही व्यक्ति या समूह होता है।

• 본 연구는 청소년의 독서 습관을 알아보고자 한다. bon yeonguneun cheongsonyeonui dokseo seupgwaneul arabogoja handa.
  यह अध्ययन किशोरों की पढ़ने की आदतों की जाँच करना चाहता है।
• 환경을 보호하고자 많은 시민이 모였다. hwangyeongeul bohohagoja maneun simini moyeotda.
  पर्यावरण की रक्षा के लिए कई नागरिक एकत्र हुए।
• 새로운 기술을 배우고자 하는 사람이 늘고 있다. saeroun gisureul baeugoja haneun sarami neulgo itda.
  नए कौशल सीखना चाहने वालों की संख्या बढ़ रही है।