書き言葉の文体：-다/-는다 と -(으)며

動作動詞の普通の書き言葉の現在形。

• 語幹が母音で終わる：-ㄴ다をつけます(가다 → 간다、마시다 → 마신다)。
• 語幹が子音で終わる：-는다をつけます(먹다 → 먹는다、읽다 → 읽는다)。
• 語幹がㄹで終わる：ㄹを落として-ㄴ다をつけます(살다 → 산다、만들다 → 만든다)。
• 過去と未来は、動詞のタイプによって変わりません：-았다/었다(갔다、먹었다)、-겠다または-(으)ㄹ 것이다(가겠다、갈 것이다)。

• 나는 매일 아침 신문을 읽는다. naneun maeil achim sinmuneul ingneunda.
  私は毎朝、新聞を読む。
• 그는 서울에서 혼자 산다. geuneun seoureseo honja sanda.
  彼はソウルで一人暮らしをしている。
• 학생들은 점심시간에 운동장에서 공을 찬다. haksaengdeureun jeomsimsigane undongjangeseo gongeul chanda.
  学生たちは昼休みに運動場でボールを蹴る。
• 어제는 하루 종일 비가 내렸다. eojeneun haru jongil biga naeryeotda.
  昨日は一日中、雨が降った。

形容詞と이다は、普通の現在形では辞書形のままです。

• 形容詞は-는다をとりません：크다 → 크다、좋다 → 좋다、바쁘다 → 바쁘다。
• 있다と없다は、ここでは形容詞のように働きます：시간이 있다、돈이 없다。
• 이다は子音のあとでは이다のままです(학생이다)。母音のあとでは、書き手がよく-다に縮めます(의사다)が、의사이다も正しいです。
• 이다の否定は아니다です：그것은 사실이 아니다。

• 이 도시의 겨울은 매우 춥다. i dosiui gyeoureun maeu chupda.
  この町の冬はとても寒い。
• 그 문제는 생각보다 복잡하다. geu munjeneun saenggakboda bokjapada.
  その問題は見た目より複雑である。
• 한글은 배우기 쉬운 문자이다. hangeureun baeugi swiun munjaida.
  ハングルは学びやすい文字である。
• 이것은 단순한 실수가 아니다. igeoseun dansunhan silsuga anida.
  これは単純な間違いではない。

書き言葉の「そして」または「〜ながら」。2つの事実を並べたり、同時に起こる2つの動作を示したりします。

• 母音かㄹのあと：-며(크며、살며)。子音のあと：-으며(많으며、읽으며)。
• 名詞の場合：N(이)며―그는 교수이며 작가이다。
• -고(並べる)と-(으)면서(同時に)の書き言葉の対応形です。

• 이 지역은 기후가 따뜻하며 비가 많이 온다. i jiyeogeun gihuga ttatteutamyeo biga mani onda.
  この地域は気候が温暖で、雨が多い。
• 그녀는 음악을 들으며 책을 읽었다. geunyeoneun eumageul deureumyeo chaegeul ilgeotda.
  彼女は音楽を聞きながら本を読んだ。
• 김 박사는 의사이며 동시에 소설가이다. gim baksaneun uisaimyeo dongsie soseolgaida.
  キム博士は医者であると同時に小説家である。
• 이 제품은 가볍고 튼튼하며 가격도 저렴하다. i jepumeun gabyeopgo teunteunhamyeo gagyeokdo jeoryeomhada.
  この製品は軽くて丈夫であり、価格も安い。

書き言葉の「しかし」または「けれども」。-지만の書き言葉の対応形です。

• 母音かㄹのあと：-나(비싸나、힘드나)。子音のあと：-으나(좋으나、먹었으나)。
• 過去と一緒によく出てきます：노력했으나 실패했다。
• 話し言葉では、ふつう-지만と言います。-(으)나はあらたまっていて文語的に聞こえます。

• 계획은 좋았으나 실행이 어려웠다. gyehoegeun joasseuna silhaengi eoryeowotda.
  計画はよかったが、実行は難しかった。
• 그는 여러 번 시도했으나 결과는 같았다. geuneun yeoreo beon sidohaesseuna gyeolgwaneun gatatda.
  彼は何度も試みたが、結果は同じだった。
• 이 방법은 시간이 걸리나 효과가 크다. i bangbeobeun sigani geollina hyogwaga keuda.
  この方法は時間がかかるが、非常に効果的である。

あらたまった文章やスピーチでの「〜するために」「〜しようとして」。-(으)려고のあらたまった対応形です。

• どんな動作動詞の語幹にも-고자をつけます：알리다 → 알리고자、돕다 → 돕고자。
• よく使う形：-고자 한다(〜しようとする)、-고자 하는(〜しようとする〜)。
• 2つの節の主語は、たいてい同じ人かグループです。

• 본 연구는 청소년의 독서 습관을 알아보고자 한다. bon yeonguneun cheongsonyeonui dokseo seupgwaneul arabogoja handa.
  この研究は、青少年の読書習慣を調べることを目的とする。
• 환경을 보호하고자 많은 시민이 모였다. hwangyeongeul bohohagoja maneun simini moyeotda.
  環境を守るために、多くの市民が集まった。
• 새로운 기술을 배우고자 하는 사람이 늘고 있다. saeroun gisureul baeugoja haneun sarami neulgo itda.
  新しい技術を学びたい人の数が増えている。