লিখিত শৈলী: -다/-는다 এবং -(으)며

কাজের ক্রিয়ার জন্য সরল লিখিত বর্তমান কাল।

• ধাতু স্বরে শেষ হলে: -ㄴ다 যোগ করুন (가다 → 간다, 마시다 → 마신다).
• ধাতু ব্যঞ্জনে শেষ হলে: -는다 যোগ করুন (먹다 → 먹는다, 읽다 → 읽는다).
• ধাতু ㄹ-তে শেষ হলে: ㄹ বাদ দিয়ে -ㄴ다 যোগ করুন (살다 → 산다, 만들다 → 만든다).
• অতীত ও ভবিষ্যৎ ক্রিয়ার ধরন অনুযায়ী বদলায় না: -았다/었다 (갔다, 먹었다) এবং -겠다 বা -(으)ㄹ 것이다 (가겠다, 갈 것이다).

• 나는 매일 아침 신문을 읽는다. naneun maeil achim sinmuneul ingneunda.
  আমি প্রতিদিন সকালে পত্রিকা পড়ি।
• 그는 서울에서 혼자 산다. geuneun seoureseo honja sanda.
  সে সিউলে একা থাকে।
• 학생들은 점심시간에 운동장에서 공을 찬다. haksaengdeureun jeomsimsigane undongjangeseo gongeul chanda.
  ছাত্ররা দুপুরের বিরতিতে খেলার মাঠে বল খেলে।
• 어제는 하루 종일 비가 내렸다. eojeneun haru jongil biga naeryeotda.
  গতকাল সারাদিন বৃষ্টি হয়েছে।

বিশেষণ ও 이다 সরল বর্তমান কালে অভিধানের রূপই রাখে।

• বিশেষণ -는다 নেয় না: 크다 → 크다, 좋다 → 좋다, 바쁘다 → 바쁘다.
• এখানে 있다 ও 없다 বিশেষণের মতো আচরণ করে: 시간이 있다, 돈이 없다.
• ব্যঞ্জনের পরে 이다 থেকে যায় 이다 (학생이다). স্বরের পরে লেখকরা প্রায়ই এটাকে -다 করে ফেলেন (의사다), কিন্তু 의사이다-ও সঠিক।
• 이다-র নেতিবাচক রূপ 아니다: 그것은 사실이 아니다.

• 이 도시의 겨울은 매우 춥다. i dosiui gyeoureun maeu chupda.
  এই শহরের শীতকাল খুব ঠান্ডা।
• 그 문제는 생각보다 복잡하다. geu munjeneun saenggakboda bokjapada.
  ওই সমস্যাটা যতটা মনে হয় তার চেয়ে জটিল।
• 한글은 배우기 쉬운 문자이다. hangeureun baeugi swiun munjaida.
  হাঙ্গুল শেখার জন্য একটি সহজ লিখন-ব্যবস্থা।
• 이것은 단순한 실수가 아니다. igeoseun dansunhan silsuga anida.
  এটা কোনো সাধারণ ভুল নয়।

লেখায় “এবং” বা “করতে করতে”. এটা দুটি তথ্য তালিকাভুক্ত করে, অথবা একই সময়ে ঘটা দুটি কাজ দেখায়।

• স্বর বা ㄹ-এর পরে: -며 (크며, 살며). ব্যঞ্জনের পরে: -으며 (많으며, 읽으며).
• বিশেষ্যের সঙ্গে: N(이)며 — 그는 교수이며 작가이다.
• এটা -고 (তালিকা) এবং -(으)면서-র (একই সময়ে) লিখিত সঙ্গী।

• 이 지역은 기후가 따뜻하며 비가 많이 온다. i jiyeogeun gihuga ttatteutamyeo biga mani onda.
  এই অঞ্চলের জলবায়ু উষ্ণ এবং এখানে প্রচুর বৃষ্টি হয়।
• 그녀는 음악을 들으며 책을 읽었다. geunyeoneun eumageul deureumyeo chaegeul ilgeotda.
  সে গান শুনতে শুনতে একটি বই পড়ল।
• 김 박사는 의사이며 동시에 소설가이다. gim baksaneun uisaimyeo dongsie soseolgaida.
  ডক্টর কিম একজন চিকিৎসক এবং একই সঙ্গে একজন ঔপন্যাসিক।
• 이 제품은 가볍고 튼튼하며 가격도 저렴하다. i jepumeun gabyeopgo teunteunhamyeo gagyeokdo jeoryeomhada.
  এই পণ্যটি হালকা ও মজবুত, আর দামও কম।

লেখায় “কিন্তু” বা “যদিও”. এটা -지만-এর লিখিত সঙ্গী।

• স্বর বা ㄹ-এর পরে: -나 (비싸나, 힘드나). ব্যঞ্জনের পরে: -으나 (좋으나, 먹었으나).
• এটা প্রায়ই অতীতের সঙ্গে আসে: 노력했으나 실패했다.
• কথায় মানুষ সাধারণত -지만 বলে; -(으)나 আনুষ্ঠানিক ও সাহিত্যিক শোনায়।

• 계획은 좋았으나 실행이 어려웠다. gyehoegeun joasseuna silhaengi eoryeowotda.
  পরিকল্পনাটি ভালো ছিল, কিন্তু বাস্তবায়ন কঠিন ছিল।
• 그는 여러 번 시도했으나 결과는 같았다. geuneun yeoreo beon sidohaesseuna gyeolgwaneun gatatda.
  সে অনেকবার চেষ্টা করেছিল, কিন্তু ফল একই হয়েছিল।
• 이 방법은 시간이 걸리나 효과가 크다. i bangbeobeun sigani geollina hyogwaga keuda.
  এই পদ্ধতিতে সময় লাগে, কিন্তু এটা অত্যন্ত কার্যকর।

আনুষ্ঠানিক লেখা ও বক্তৃতায় “করার জন্য” বা “করার অভিপ্রায়ে”. এটা -(으)려고-র আনুষ্ঠানিক সঙ্গী।

• যেকোনো কাজের ক্রিয়ার ধাতুতে -고자 যোগ করুন: 알리다 → 알리고자, 돕다 → 돕고자.
• প্রচলিত কাঠামো: -고자 한다 (করার ইচ্ছা আছে), -고자 하는 (যে করতে চায়).
• দুটি উপবাক্যের কর্তা সাধারণত একই ব্যক্তি বা দল।

• 본 연구는 청소년의 독서 습관을 알아보고자 한다. bon yeonguneun cheongsonyeonui dokseo seupgwaneul arabogoja handa.
  এই গবেষণা কিশোরদের পড়ার অভ্যাস পরীক্ষা করতে চায়।
• 환경을 보호하고자 많은 시민이 모였다. hwangyeongeul bohohagoja maneun simini moyeotda.
  পরিবেশ রক্ষার জন্য অনেক নাগরিক জড়ো হয়েছিলেন।
• 새로운 기술을 배우고자 하는 사람이 늘고 있다. saeroun gisureul baeugoja haneun sarami neulgo itda.
  নতুন দক্ষতা শিখতে চান এমন মানুষের সংখ্যা বাড়ছে।